Kako privrženost djeteta i majke utječe na ponašanje adolescenata
Međuljudsko povjerenje ključna je komponenta zdravih odnosa. Kada komuniciramo sa strancima, brzo procijenimo možemo li im vjerovati. A te važne društvene vještine mogu biti oblikovane našim najranijim odnosom sa skrbnicima. Prema novoj studiji sa Sveučilišta Illinois, adolescenti koji su kao mali imali nesigurnu privrženost svojim majkama vjerojatnije će precijeniti pouzdanost stranaca.
"Ideja je razumjeti imaju li rani odnosi privrženosti s majkama longitudinalnu, prediktivnu povezanost s načinom na koji adolescenti obrađuju znakove povezane s pouzdanošću, kako na razini ponašanja tako i na razini mozga", objašnjava Xiaomei Li, doktorand na Odjelu za ljudski razvoj i Obiteljske studije na Sveučilištu Illinois i glavni autor rada.
Projekt se temelji na podacima iz Projekta društvenog razvoja djece, longitudinalne studije provedene pod vodstvom Nancy McElwain, HDFS profesorice i koautorice rada. U prvom krugu prikupljanja podataka, 128 mališana i njihovih majki sudjelovalo je u laboratorijskom posjetu gdje su istraživači promatrali njihove interakcije i ocjenjivali njihov stil privrženosti. Deset godina kasnije, kada su djeca bila u ranoj adolescenciji, pozvana su natrag na drugi krug studija. Ovoga puta istraživači su željeli promatrati kako adolescenti ocjenjuju pouzdanost stranaca.
Postavljeni ispod MR skenera, adolescenti su pregledavali slike lica i od njih se tražilo da ocijene pouzdanost svakog lica na skali od 1 do 5. Istovremeno, MRI skener je mjerio njihovu moždanu aktivnost. U ocjenjivanju pouzdanosti, adolescentima je rečeno da razmotre kolika je vjerojatnost da će pristupiti osobi za pomoć ili upute ako su sami u nepoznatom gradu.
Slike su odabrane iz uspostavljene baze podataka koja sadrži fotografije glumaca koji poziraju s emocionalno neutralnim licima. Lica pokazuju različite stupnjeve pouzdanosti, utvrđene i potvrđene prethodnim studijama među neovisnim promatračima koji su ocjenjivali koliko se svako lice čini vjerodostojnim prema njihovim prvim dojmovima i osjećajima.
Sigurno i nesigurno privržena djeca složila su se oko ocjenjivanja lica od "visokog povjerenja", ali djeca koja su kao mala bila nesigurno vezana imala su manju vjerojatnost da će ocjenjivati lica "nepovjerljiva" kao takva. Njihovi skenovi mozga također su pokazali manju aktivnost u regijama mozga povezanim s emocionalnom obradom pri gledanju nepouzdanih lica.
"Adolescenti koji su imali povijest sigurne privrženosti pokazali su veću osjetljivost na nepouzdane znakove u usporedbi sa svojim nesigurnim kolegama", kaže Li. "Uspjeli smo vidjeti kako je rana dinamika odnosa tijekom djetinjstva, koje je ključno razdoblje za socijalno-emocionalni razvoj, predvidjela funkcioniranje adolescenata, čak i na razini mozga."
Srž teorije privrženosti je vjeruje li dijete svom primarnom skrbniku da mu pruži toplinu i udobnost kada je to potrebno. Nedosljedna ili nepouzdana podrška od strane njegovatelja može dovesti do obrasca nesigurne privrženosti.
"Budući da su djeca s nesigurnom privrženošću iskusila nedosljednu i nepouzdanu brigu dok su bila mlada, sada mogu odlučiti izbjeći negativne društvene znakove kao obrambeni mehanizam da se zaštite", kaže Li. "U usporedbi s tim, adolescenti sa sigurnom poviješću privrženosti mogu biti otvoreniji za razmišljanje i reagiranje na negativne društvene znakove."
Nalazi također ukazuju na važnost otvorenosti roditelja za negativne emocije svog djeteta, navodi McElwain. "Sigurna privrženost će se vjerojatno razviti kada roditelj može prihvatiti negativne emocije svoje djece i odgovoriti s utjehom i podrškom. Kada roditelji izbjegavaju suočavanje s negativnim emocijama svog djeteta, djeca mogu naučiti da su te emocije 'loše'".
"U redu je da se djeca uzrujaju i to su važni trenuci koji se mogu naučiti kada roditelji mogu pomoći djeci da se nose sa svojim emocijama na način primjeren dobi. Time će djeca biti bolje pripremljena da se upuste u sve što im kasnije dođe", kaže McElwain i naglašava da učinci ranog iskustva nisu nepovratni.
"Toliko razvoja mozga događa se tijekom adolescencije. Tinejdžeri su puno bolje sposobni svjesno razmišljati o svojim iskustvima i emocijama, što je sjajno vrijeme za intervenciju i promjenu obrazaca ponašanja koji ne funkcioniraju dobro. Roditelji, kao i druge odrasle osobe kao što su učitelji ili treneri, mogu pomoći djeci i adolescentima da nauče kako se baviti negativnim društvenim znakovima ili društvenim situacijama kroz otvorenu raspravu, igranje uloga i pozitivno modeliranje."
Izvor: Medical Xpress